ES1/S2 – Cours

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Lexique Mobilität

Thema Mobilität

Entraînement à la compréhension de l’écrit :
Etude du texte  » das Gap-jahr, das Jahr der vielen Möglichkeiten »
Le phénomène de l’année sabbatique étant très répandu en Allemagne et dans les pays anglophones, il est intéressant de le présenter plus amplement aux élèves francophones, afin qu’ils puissent aussi se rendre compte des aspects bénéfiques d’une telle année quand elle est utilisée à bon escient.
On définira ce qu’est l’année sabbatique : eine Auszeit, eine Pause, ein Gap-jahr. Puis on procède avec le n°2 à un travail de repérage en citant le texte.
On demandera ensuite concrètement quelles sont les possibilités concrètes pour une année sabbatique.
Entraînement à l’expression orale en continu/à la compréhension de l’écrit :
-Überlegen, wo und was man studieren möchte : « Es muss nicht immer Jura sein »
Découverte des cursus universitaires avec l’étude d’une carte. L’accent est mis sur 5 cursus proposés dans des universités allemandes. Grâce à la carte de textes informatifs les élèves découvrent des disciplines modernes inattendues et des cursus qui permettent de renvoyer à la géographie allemande.
– Entraînement à la compréhension audio
Vidéo  » Zwischen Schule und Beruf » : welche Möglichkeiten zwischen Schule und Beruf? + grille de visionnage.
– Doc audio : « Ab nach Deutschland mit Erasmus » p 23. Il s’agit d’un entraînement guidé de la compréhension de l’oral à l’aide du fichier, des écoutes par étape et une mise en commun finale.
Entraînement à la compréhension de l’écrit : Une séance consacrée à l’analyse des raisons qui nous poussent à partir à l’étranger.
– Etude du texte « Hier gab es Arbeit » p 24. Ce texte thématise l’immigration professionnelle, mais sous un autre angle, car ici il ne s’agit pas d’un libre choix, mais d’une nécessité économique. Il s’agit de faire réfléchir les élèves à cette réalité. Après une lecture en autonomie et distribution d’une fiche lexicale, on fera travailler les élèves en groupes, chacun devant répondre à une question, puis mise en commun des informations sous forme d’un tableau

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