5/9 – Cours

fiches methodologiques

Sept – Dez

Kapitel « In Deutschland Schüler sein »

– Specificité du système scolaire allemand
– exemple de programme d’échange
– activités extra-scolaires dans les lycées allemands : AG
– question du manque de motivation pour les apprentissages scolaires
– La formation en alternance, un atout spécifique du système éducatif outre-Rhin

Compréhension de l’écrit :
« Schulen in Deutschland – Was ist eine AG ? »
Die deutsche Schule aus der Sicht eines französischen Schülers

Compréhension de l’écrit et expression orale :  für die Schule lernen oder etwas erleben ?Etude du texte « Die Schule kann warten »

 Compréhension de l’écrit et expression orale : poser des questions et formuler des réponses. Text « Ohne Abitur ist der Start ins Berufsleben schwierig »

Récapitulatif grammatical : deshalb, nämlich, denn : place des connecteurs logiques dans la phrase. Structure de la place des éléments dans la phrase allemande

Entraînement à la compréhension orale : « Barack Obama lobt das deutsche duale Bildungssystem ».

Expression orale : faire la connaissance des « deutsche Azubis » , argumenter en faveur ou contre le système dual

Evaluation sommative de la compréhension audio
– Evaluation sommative de la compréhension de l’écrit

Kapitel : Familie
– Entraînement à l’expression orale en continu/compréhension de l’écrit
– Gemeinsamkeiten herausfinden : Reconstituer des familles en émettant des hypothèses sur chacun des personnages : Fiche lexicale pour al description et pour l’expression de l’hypothèse – justification des choix.
– « Was bedeutet für Dich Familie ? » : en trois groupes pour le repérage des informations concernant chacun des personnages.
– » Geburtenrate » : étude de la natalité en Allemagne et en Autriche (l’Allemagne souffre d’un faible taux de natalité et d’un vieillissement de la population).
Etude en trois groupes des documents proposés + fiche de travail
– Familienformen : traditionelle Familie, Patchwork-Familie, gleichgeschlechtliche Familie, kinderlose Familie, Ein-Kind Familie : donner une définition pour chaque type de famille, présenter le modèle de famille de son choix.
– Remédiation grammaticale :
– Révision des temps de l’indicatif : temps simples et temps composés
– emploi du Participe II
– Utilisation des temps
– Evaluation de l’expression orale en continu
 » Erzählen Sie eine Anekdote über Ihre Familie oder Ihre persönliche Familiengeschichte : PowerPoint Präsentation – 4 oder 5′ « 

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