Secondes 7 / 11 / 13

Sept-März
Sept  :
Einstufungstest
Ces tests n’ont pas de visées certificatives mais permettent de savoir ce que savent déjà faire les élèves en allemand dans des domaines qui leur sont familiers. On a retenu différentes thématiques : les loisirs, les hobbys, les préférences et goûts personnels. Il s’agit donc d’une évaluation positive de leurs compétences mais aussi de les mettre en confiance afin qu’ils donnent le meilleur d’eux-mêmes. Le rythme des évaluations a été établi sur une semaine pour  déterminer les objectifs à atteindre à court, moyen et plus long terme à partir des compétences disponibles et ainsi que les moyens à mettre en œuvre pour permettre à tous les élèves de progresser.

- Tests de compréhension de l’écrit : comprendre globalement un texte informatif ou des détails importants d’un texte informatif, ou comprendre en détail un article de journal, ou comprendre de manière détaillée un texte informatif
- Tests d’expression orale : savoir raconter ce que l’on fait pendant ses loisirs, dire quand et avec qui on fait quelque chose, se présenter et présenter de manière structurée un projet personnel

Phonetiktrainer

Masse oder Masse ?
- Laute a – aa – e – eh – o – oh – uh – u – ö – ü
- lange und kurze Vokale, hören und lesen
Tricks für lange und kurze Vokale
Wörter mit kleinen Unterschieden
- Aus Gesprächen : die fehlenden Wörter ergänzen
- Akzentvokale markieren
- Reime hören und nachsprechen

- Réactivation grammaticale :
- La place du verbe en allemand (poly Cornelsen)
-  Les formes de comparatif, le superlatif de l’adjectif, de l’adverbe (« Einfach und klar » + « der grüne Max »)
- La déclinaison de l’adjectif épithète (cf gram Metrich, Bordas, Larousse)
- Notion de locatif/directif (« Einfach und klar », « der grüne Max », »Daf », Hatier)
- les verbes de modalité (« Prima », Hatier)

 

 

Les commentaires sont fermés.