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Sept-März

Einstufungstest
Ces tests n’ont pas de visées certificatives mais permettent de savoir ce que savent déjà faire les élèves en allemand dans des domaines qui leur sont familiers. On a retenu différentes thématiques : les loisirs, les hobbys, les préférences et goûts personnels. Il s’agit donc d’une évaluation positive de leurs compétences mais aussi de les mettre en confiance afin qu’ils donnent le meilleur d’eux-mêmes.

Tests de compréhension de l’écrit : comprendre globalement un texte informatif ou des détails importants d’un texte informatif, ou comprendre en détail un article de journal, ou comprendre de manière détaillée un texte informatif
Tests d’expression orale : savoir raconter ce que l’on fait pendant ses loisirs, dire quand et avec qui on fait quelque chose, se présenter et présenter de manière structurée un projet personnel

Phonetik : (Phonetiktrainer A1-B1 Aussichten – ed Klett)
Kapitel 8 « Schöne Grüsse »
Ö und Ü laute : schön, können
Différence entre ö et o : schön/schon , entre ü et u : Mütter / Mutter
Tricks für Ö und Ü Laute + Wörter mit kleinen Unterschieden : kurz / lang , E Laute/  Ö Laute, I Laute/ÜLaute, O Laute/Ö Laute, U Laute/Ü Laute
Exercices lacunaires sur ä, ö,ü, u, ie,ü, e, ö

Réactivation grammaticale :
– Révision de la place du verbe (Satzbau) (« Einfach und klar »)
– Les formes de comparatif, de superlatif de l’adjectif, de l’adverbe (« Einfach und klar » + « der grüne Max »)
– La déclinaison de l’adjectif épithète (cf gram Metrich, Bordas, Larousse)
– Notion de locatif/directif (« Einfach und klar », « der grüne Max »)
– les verbes de modalité (« Prima », Hatier)

 

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